ETDAH-II Kit

A ETDAH-II (Escala do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade em Contexto Escolar) é um questionário padronizado, adaptado e validado para o Brasil, que avalia os sintomas e prejuízos funcionais do TDAH em alunos de 6 a 18 anos no ambiente escolar. Desenvolvida por Edyleine Bellini Peroni Benczik e publicada pela Pearson, a ETDAH-II oferece um olhar profundo e multidimensional sobre o comportamento atencional, hiperativo e impulsivo, além de seus impactos no rendimento e na convivência em sala de aula.

? Principais Benefícios

• Contextualização escolar: itens específicos que refletem demandas de atenção, organização e autocontrole em atividades didáticas, trabalhos em grupo e rotinas escolares.

• Dupla perspectiva: escalas separadas para professores e pais/responsáveis, permitindo comparação de percepções e identificação de discrepâncias contextuais.

• Normas brasileiras atualizadas: tabelas de escore percentílico e categorização (sem sintomas, sintomas leves, moderados e graves) centradas em uma amostra representativa de estudantes de todo o país.

• Fácil aplicação e correção: formulário objetivo com linguagem acessível, instruções claras e possibilidade de correção manual rápida ou via software Pearson.

?? Público-Alvo

• Psicólogos escolares, clínicos, neuropsicólogos e psicopedagogos.

• Professores e coordenadores pedagógicos envolvidos em programas de triagem e acompanhamento de TDAH.

• Famílias que desejam compreensão e orientação sobre o impacto do TDAH na vida escolar do filho.

?? Principais Aplicações

• Rastreamento e diagnóstico: apoio ao diagnóstico clínico de TDAH, segundo critérios do DSM-5, em contexto educacional.

• Planejamento de intervenções: identificação das áreas de maior dificuldade (atenção sustentada, controle de impulsos, hiperatividade motora) para orientar estratégias pedagógicas e terapêuticas.

• Monitoramento de progresso: acompanhamento longitudinal dos efeitos de intervenções farmacológicas, psicopedagógicas ou comportamentais.

• Pesquisas educacionais: estudo da prevalência e dos fatores associados ao TDAH na escola, subsidiando políticas públicas e programas de inclusão.